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和諧親子關系之書籍篇一

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发表于 2018-7-10 08:25:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
wBJXhamASy8JCcAQ.jpg 焦點時刻


随着這周期末考試陸陸續續結束,暑假就要正式來臨了。假期之于孩子永遠是開心快樂的,但家長們什麽想法呢?有多少家長已經給孩子報好了各種興趣班、學習班?


但我要說,這些興趣課裏,有多少是孩子的喜歡,有多少是家長的意願?有無一個暑假過去了,家長疲累,孩子心煩的情況……


如何在長達兩個月的暑假生涯,讓親子關系更和諧呢,這也是我正在思考的問題,最近看了兩本書,略有點小感悟,想就如何實行愛的教育這個話題,和大家一起探讨下。


首先,由大窗老師來推薦第一本書《窗邊的小豆豆》


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小豆豆這本書被翻譯成33種文字全球發行,擁有讀者數千萬,她被美國紐約時報,時代周刊,新聞周報贊譽爲日本最偉大的女性,她就是小豆豆,黑柳徹子,一個因淘氣一年級就被退學的孩子。


小豆豆這個與衆不同的女孩,好奇心滿滿,好動又粘人,甚至把課桌蓋打開,把整個頭探進去掏東西,合上又打開,好幾十遍;


上課時還會跑到窗口邊叫廣告推銷員表演節目;


還招呼全班的同學都過來看,她意識不到自己不該在上課的時候做這些。


她的媽媽也不知道應該怎麽引導這樣的孩子,原來學校的班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動,并以此來宣洩對于小豆豆的不滿,後來,小豆豆婉轉的被學校退學了。


當惴惴不安的媽媽帶着小豆豆來到新學校的時候,小豆豆歡喜地表示:“我可喜歡這個學校啦!”而媽媽卻擔心的是校長是否喜歡小豆豆。


足以見得小豆豆的行爲有悖于社會上約定俗成的“好孩子”的标準。


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小豆豆被退學後來到的巴學園是個什麽樣子呢?


在這裏,小豆豆和朋友們在廢棄的電車裏上課,


老師根據孩子們的喜好決定當天課程,孩子們每天吃海鮮和蔬菜混搭的食物被稱作“海的味道、山的味道”。


小豆豆被教導熱愛自然,保留下自由自在的天性,并感受到來自校長、老師們的真誠呵護。


小林宗作校長與小豆豆初次見面的情形被視爲經典,和小豆豆面對面坐下來,一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。


小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了願意與她交流的最親的親人,讓小豆豆感受到了校長對她的尊重,更讓她開始喜歡校長,喜歡學校,喜歡上學。


小林宗作校長的教育目标,引其原話就是:


無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發現這些“優良品質”,并讓它們得以發揚光大,把孩子們培養成有個性的人。


在巴學園中,小林校長重視學生知識的學習的同時更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣,才可以培養出“完整的人”。


在巴學園中,每天的課程并沒有固定的安排。而是在每天第一節課開始的時候,由老師把當天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑闆上,然後對學生們說:“好,就從你自己喜歡的那個題開始做吧!”


這種方式在充分發揮學生們的興趣優勢的同時,還可以使老師充分了解到學生們的興趣所在和長處缺點等,無疑是教師了解學生的有效手段。


對身體有些缺陷的孩子:巴學園用心良苦的想消除他們“與别人不同”和“不如别人”的感覺;


不穿泳衣遊泳讓孩子們認識到“什麽樣的身體都是美的”;


患有小兒麻痹症和有身材特殊類型,校長專門設計了利于他表現的運動會項目,使他将缺陷轉換爲優勢,讓他有機會憑着自己的本事取得成功。


“感受到冠軍的快樂”,并希望在他幼小的心靈裏不會嫌棄身體的殘缺而形成自卑感,“永遠不要忘記奪取冠軍的信心”。


巴學園的孩子們自己赢得自尊。


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對孩子們的探索欲,盡量去滿足她們的好奇心,學校要開一輛新的巴士教室了,可是這輛龐大的巴士教室怎麽來到學校的呢?


孩子們有各種有趣的猜想,爲了滿足孩子們的好奇心,校長讓孩子們回家帶睡衣毛毯,跟大人打過招呼以後,到學校睡覺。中午天快亮的時候,轟隆轟隆的聲音響起,孩子們終于知道了龐然大物原來是用這種借助大圓木往前滑動方式往前行動的。這既滿足了孩子好奇心,又增加了孩子的知識點和興趣點,帶着滿足孩子們獲得愛的感覺。


巴學園是一個理想的校園,小豆豆的童年就是在這裏度過,正是因爲這樣一個如夢似幻般的地方,孩子們曾經的調皮、淘氣,成長爲一個可愛、懂事、善良、快樂的好孩子。


然而,也正是因爲作者對小豆豆與衆不同的思維方式、行爲舉止等方面的生動活潑的描繪,小林校長這一人物角色才得以被更加形象的表現出來。


那麽在家裏呢?


我們大人是否可以像這位招孩子們喜歡的校長那樣,放下手裏的活,真正的滿足孩子的好奇與好動呢?


如果把《窗前的小豆豆》作爲一面鏡子,就會發現今天家庭和學校教育遇到的所有困惑和痛苦的根源,也會發現成人自身的問題。


傳統的觀念,孩子,必須活得像個守規矩的、社會化的成年人;


因爲幾乎所有人都認爲“兒童如果真像個兒童,那麽必定不能成爲成功的大人”;


作爲教育者,我們不相信真的可以有一所學校,有一種教育制度,是可以讓小林宗作這樣的教育工作者存在的。


安徒生獎獲得者曹文軒如此評價《小豆豆》:


這本書有這麽大的吸引力,因爲與教育有關。
這本書的主人公不是小豆豆,也不是校長,它的名字是教育。


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下文待續中~~
往期回顧
丨面對冷漠的世界,我們怎麽辦!
丨跟着孩子的節奏成長


編輯 | 淩淩

紅茶紫煙心理出品

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