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【FCF親子關系】父母讀不懂初中生的心,今天告訴你原因! ...

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發表於 2018-8-11 00:08:52 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
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如果問中學生家長最困惑的問題是什麽,估計十有八九會說:孩子和我現在是“三不”——不想和我對話,不說他在幹啥,不知怎樣教他。



原因何在?估計十有八九的家長還會說:現在的孩子就是“三太”——太溺愛,太享受,太脆弱!


呵呵,親子關系不好的鍋全都讓孩子給背了!當爹當媽的全成了受苦受難的楊白勞!


實際情況真的是這樣嗎?孩子對于和父母的“尬聊”怎麽看?他們認爲原因是什麽?今天就和大家聊聊這個話題。


曾看過一個調查:中學生最不喜歡和最喜歡父母的行爲有哪些?結果如下。
不喜歡父母的5種行爲

喜歡父母的5種行爲
發脾氣教訓人32.4%
信任自己37.8%
拿别人跟自己比29.6%
尊重自己的意見37.6%
父母感情不和睦28.5%
父母感情和睦30.9%
在别人面前數落自己的缺點24.6%
尊重子女的隐私25.7%
經常打麻将、賭博20.5%
性格開朗、有幽默感23.9%
從中我們不難看出,孩子對父母的要求真心不高。财富、地位、權力...這些40多歲人心心念念的東西,并不是孩子渴望父母擁有的。而一份信任、尊重、夫妻和睦、開朗幽默...這些看似日常簡單的行爲,卻是很多父母做不到的



  • 有父母經常自責:我無能爲力給孩子創造更好的生活。但自責過後,是對孩子的疾言厲色、無端指責,是“自己是隻笨鳥,卻要求孩子高飛”的奢望。
  • 有父母時常抱怨:如果我爹媽當年多個心眼,也許家裏今天日子會好過得多。但抱怨過後,仍是得過且過、安于現狀、不思改變。
  • 有父母見了孩子就罵:有沒有教養?見了父母也不打招呼!整天拉個臉給誰看?!但責罵背後,是自己喜怒無常、夫妻诋毀、冷遇長輩。


教育講究“親其師,信其道”。父母和孩子更是如此,無法給孩子樹立正面榜樣的父母,隻會讓自己的教育缺憾在下一代身上繼續惡性循環!


有趣,已經成了95後、00後欣賞一件事物很重要的标準。同樣也适用于他們對父母的判斷。正如上文所說:父母有教養,性格要有趣,是孩子最喜歡的行爲之一。


除了性格,父母的愛好對親子關系也影響至深。很難想象:一個對周遭事物充滿好奇的爸爸,會帶出一個悶悶不樂的孩子;一個熱衷健身鍛煉的媽媽,會讓孩子整日宅在家裏。也很難想象:天天麻将館、棋牌室度日的父母,會有好學上進的子女。


也許很多父母要爲生計打拼,沒有時間和條件去做一些娛樂休閑活動。但回到家一聲爽朗的大笑,夫妻間偶爾的關心,都會讓孩子感覺到家的生氣和溫暖。
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下面是一個女兒送給40歲父親的話:
爸爸,如何才能不成爲一個油膩中年男?

  • 第一,不要成爲一個胖子
  • 第二,不要停止學習
  • 第三,不要呆着不動
  • 第四,不要追憶從前
  • 第五,不要教育晚輩
  • 第六,不要給别人添麻煩
  • 第七,不要停止購物
  • 第八,不要髒兮兮


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怎樣才能讓孩子愛上學習?這是困惑99%父母的終極問題。要回答這個問題,首先要搞清楚中學生爲什麽不愛學習?


1、“不是我不想學,而是我不知道爲啥而學”—根源:目标不明确
這類孩子不知道學習的真正目的是什麽,多數是爲父母、爲老師、爲考上好大學将來找個好工作,可是對自己現在的學習和未來的發展之間,道路怎樣走完全沒有思路和方向,隻是随大流,過一天算一天。需要明确目标,幫助其專業定位,給他看得見的未來,才能重新喚起學習動力!


2、“不是我不想學,而是我看不到希望”—根源:不了解自身潛能優勢

這類孩子看不到自己有多大希望,表面在學,心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀,僅僅因爲一兩次的失敗就全盤否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優勢。


3、“不是我不想學,而是我不會學”—根源:學習技能低
這類孩子的學習技能發展滞後,學習方式不得當,學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、産生知識漏洞。急需提升如:學業目标管理能力、時間管理能力、教室學習效率、各學科學習技巧等學習技能。


4、“不是我不想學,而是我沒法學”—根源:環境壞影響
這類孩子容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的同學間互相影響不愛學習、不願學習等,這些困擾過度地消耗了孩子的心理,縱使潛能再好也得不到最大的發揮,最終學習也受到嚴重幹擾。


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曾經有研究機構對中美日韓四國中學生進行過家庭教育方面的調查,在和父母交流方面,日本中學生最經常和父母聊天,而中國中學生最少和父母聊天。


調查顯示,82.0%的日本中學生、73.8%的美國中學生、70.1%的韓國中學生表示“經常和父母聊天”,但隻有54.8%的中國中學生“經常和父母聊天”。相比較而言,更多的中國中學生覺得煩惱無處可訴。


調查中,81.1%的美國中學生表示“父母知道我的好朋友的情況”,66.5%表示“父母了解我在學校的生活”,78.6%表示“父母知道我對什麽感興趣”,80.2%表示“父母了解我回家之後幹些什麽”。而相應的,隻有63.9%的中國中學生表示“父母知道我的好朋友的情況”。


數據不騙人,由此可見中國中學生是多麽地缺乏與父母的交流!究其原因,主要責任還是在父母。很多中學生家長,就不會和孩子好好說話!

  • 親子溝通,家長首先應該改變身份,把自己變爲孩子的傾聽者、朋友甚至是學習者。家長還應該适當給予中學生自由空間。孩子有很強的自尊心,都渴望得到他人特别是父母的肯定和信任。
  • 家長應該多花時間去了解孩子,去發現并欣賞他們除學習成績外的優秀品質。親子溝通的内容決不能僅僅是學習,它應該涵蓋孩子在成長中所遇到的思想、心理、學習、師生關系、同伴關系、社會生活等多方面。 
  • 親子溝通應允許孩子有發言的機會,持不同的觀點,給孩子必要的申辯機會。在親子溝通中,家長不能打斷或限制孩子。


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有三種思想在爲數不少的中學生家長中非常普遍:



  • 我們(父母)很優秀,你(學生)必須(以考試成績衡量的)優秀;
  • 我們不優秀,錯過了許多人生機會,你必須優秀去實現我們未曾實現的理想;
  • 我們比不過他們(家長的朋友/同事/親戚),你必須比他們的孩子優秀。


這三種思想一個共同的“精髓”,就是孩子必須達到以考試成績衡量的優秀。 凡是有這三種思想的父母,最終都培育不出優秀的孩子。


平心而論,每一個學生都想讓自己的成績看起來很靓麗。但是天資有高低、環境分好壞,學習這件事肯定有個差距。聰明的父母,不會天天把成績挂在嘴上,而是幫助孩子找潛力、養習慣,在學習上給孩子“使暗勁”。


糊塗的父母,整天像逼債一樣追着孩子要分數,但是孩子怎麽學、學什麽,卻一概不知。這些家長還給自己找了很好的借口:“我文化水平就這樣,怎麽會看懂那麽複雜的功課?”可是,找老師交流一下很難嗎?


就是這些家長太懶!甯可打麻将、看抖音、刷群聊天,也不願意關注一下關系孩子終身命運的學習!


家長們,不要隻會向孩子要分數,請抽空多了解一下自己的孩子吧!不要讓你的孩子在學習的道路上孤立無援!


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